Renforcer les compétences à l'école primaire
Projet en cours
février 2020 – décembre 2023
Localisation
Sous-préfecture de Kankalabé
Guinée
Coordinateur du projet
Berthou GUY
guy.berthou@wanadoo.fr
Contexte
______
Association AKGN qui œuvre dans le développement local inclusif depuis plusieurs années dans le district de Kankalabé (voir en annexe la présentation de l’association) demande l’appui du GREF pour mener des actions auprès des enseignants des écoles élémentaires de la sous-préfecture de Kankalabé.
La demande émane aussi du DSEE (Délégué Scolaire de l’Enseignement Elémentaire). la lettre est adressée par le DSEE aux responsables de l’association AKGN et au GREF et les sollicite pour une formation académique et pédagogique auprès du personnel enseignant. La demande est motivée par le constat fait des grandes fragilités des résultats scolaires en 1er degré.
Présentation du projet
______________
- Les conseillers pédagogiques et l’inspecteur seront associés à l’action afin d’établir des programmes d’accompagnement, de formation et d’amélioration. Avec l’objectif de toucher tous les enseignants de ces 22 écoles et le choix des bénéficiaires directs se fera donc sur leurs capacités à transmettre aux collègues non présents. Les bénéficiaires indirects sont les élèves de ces 22 écoles concernées dans un premier temps
Objectifs généraux :
- Participer à l’amélioration des capacités des enseignants des petites classes de l’école élémentaires à mieux prendre en compte les capacités de leurs élèves pour les conduire vers les apprentissages en langue française et en lecture
- Mesurer l’impact de l’apprentissage en langue française dans les classes élémentaires
- Vulgariser la réflexion et les analyses sur d’autres sous-préfecture en lien avec le ministère
Objectifs
du projet
______
➝ Faire connaitre le GREF par des rencontres avec les responsables de l’éducation (Ministère de l’éducation) et l’ambassade (SCAC)
➝ Établir un diagnostic des pratiques afin d’identifier les difficultés d’apprentissage en lecture compréhension
➝ Co-construction de grilles d’observations avec les enseignants encadrants Observations conjointes (gref et inspecteurs guinéens) des enseignants dans leur classe face à leurs élèves ; discussion autour de ces observations ; inventaire des besoins en formation
➝ Mise en place de temps de formation sur les sujets précis retenus
➝ Accompagnement des maitres
dans leur classe pour la mise en
place de temps pédagogiques
modifiés après la formation
➝ Analyse de pratiques
➝ Co-élaboration
d’outils de suivi et d’évaluation
du projet
➝ Mise en œuvre de
la pérennisation des avancées
pédagogiques
Publics concernés
_________
• Principalement des enseignants choisis au sein des 22 écoles de la sous-préfecture de Kankalabé (8 districts) et quelques enseignants envoyés par la Direction préfectorale de Dalaba. Avec l’objectif de toucher tous les enseignants de ces 22 écoles. Le choix des bénéficiaires directs se fera donc sur leurs capacités à transmettre aux collègues non présents
• Sans oublier les bénéficiaires indirects que sont les élèves de ces 22 écoles concernées dans un premier temps
ODD complémentaires
_______________
Partenaires
______
